Inglês para o PAS/UnB: aprenda a julgar cada item pelo texto

According to the text above, judge the items below.

04Muniz can be considered a conventional artist.

Gabarito oficial: ERRADO

O que o item diz

Muniz pode ser considerado um artista convencional.

Onde olhar no texto

to ‘draw’ the subjects of his conventional gelatine-silver prints (para ‘desenhar’ os modelos das suas impressões convencionais em gelatina e prata).

Passo a passo

1. Localize a palavra conventional no texto e veja qual é a palavra logo depois dela.
2. Conventional vem colado em gelatine-silver prints, o nome da técnica fotográfica de revelação, e não em Muniz.
3. Além disso, a própria primeira frase do texto diz que Muniz questions the nature and traditions of visual representation (questiona a natureza e as tradições da representação visual): o oposto de ser convencional.
4. O item toma o adjetivo que descreve a técnica fotográfica e o transfere para a pessoa do artista.
5. Errado: é troca de referente, o adjetivo tem outro dono.

A lição

Todo adjetivo tem dono: antes de julgar o item, veja com exatidão qual substantivo ele está descrevendo na frase.

Based on the painting above and on the preceding text, judge the following items.

02Jacques Louis David was the first artist to tell the story of the oath to an audience.

Gabarito oficial: ERRADO

O que o item diz

Jacques-Louis David foi o primeiro artista a contar a história do juramento a um público.

Onde olhar no texto

Primeiro parágrafo: As the legend goes (como conta a lenda) e Jacques is able to tell a story like it was never told before (Jacques consegue contar uma história como ela nunca tinha sido contada antes).

Passo a passo

1. Observe a palavra forte do item: the first (o primeiro). Item com “o primeiro”, “o único”, “sempre” precisa de apoio igualmente forte no texto.
2. O texto diz que a história é uma lenda (As the legend goes). Lenda é algo que já circulava antes do quadro. Então alguém já contava essa história.
3. A frase like it was never told before quer dizer “de um modo que nunca tinha sido contado”. O elogio é ao modo de contar, não à novidade da história.
4. O item transforma “contou de um modo novo” em “foi o primeiro a contar”. É ir além do texto.

A lição

Elogio ao modo de fazer não prova que alguém fez primeiro. Se o item diz “o primeiro”, procure a palavra first ou equivalente no texto.

According to the preceding text, judge the items that follow.

09The different behavior towards immigration in the UK and in Spain is due to the fact that migrants arriving on boats are a minority in Spain.

Gabarito oficial: ERRADO

O que o item diz

O comportamento diferente em relação à imigração no Reino Unido e na Espanha se deve ao fato de que os migrantes que chegam de barco são uma minoria na Espanha.

Onde olhar no texto

Segundo parágrafo: People arriving by small boats are a minority in the immigration flow (quem chega em barcos pequenos é minoria no fluxo migratório); quarto parágrafo: This may have something to do with the history of Spanish migration to richer countries in Europe (isso pode ter a ver com a história da migração espanhola para países mais ricos da Europa).

Passo a passo

1. O item junta um fato e uma causa. O fato está no texto, no segundo parágrafo: quem chega de barco é minoria no fluxo migratório. Por isso o item parece certo; o que falta conferir é o “porque” (is due to), que ele usa para explicar a diferença de comportamento entre os dois países.
2. O texto nunca liga esse fato à diferença de atitude. E os números do primeiro parágrafo até contrariam a ligação: a Espanha recebeu mais de 43.000 pessoas pelo mar; o Reino Unido, cerca de 27.000. Se barco explicasse o pânico, o pânico seria espanhol. A única explicação que o texto arrisca vem com cautela, no último parágrafo: a história da migração espanhola para países mais ricos da Europa (This may have something to do with…, isso pode ter a ver com…). A integração local bem-sucedida e os políticos que não “se agarraram” ao tema descrevem a atitude positiva, o efeito; não são a causa dela.
3. Resultado: dois fatos verdadeiros (barco é minoria; a Espanha é mais calma) unidos por um “porque” que o texto não escreve. É a armadilha A3, causa fabricada, e o item fica ERRADO.
4. Observe: o item não erra quanto ao fato, e sim quanto à ligação entre os fatos. Por isso, localizar o fato no texto não basta para marcar CERTO.

A lição

Dois fatos verdadeiros não fazem um porquê: antes de aceitar is due to ou because, procure no texto a frase que liga a causa ao efeito; se ela não existe, é uma ligação que o texto não afirma.