Gabarito · professores e responsáveis
GABARITO
Bloco 1 — Inglês: 1 — a) will. 2 — b) I’ll. 3 — b) is. 4 — a) I won’t go.
Bloco 2 — PCA: 5 — a) com os dados. 6 — a) escolhe o que aparece. 7 — b) conferir em outro site. 8 — b) compartilhe rápido.
Bloco 3 — UC8: 9 — b) foram escolhidos. 10 — a) herói. 11 — b) José de Alencar. 12 — b) 1888.
Questão 13 — resposta pessoal. Aceitar frase curta, com erro de ortografia, ou resposta oral transcrita por terceiro. O que se avalia é a retomada do conteúdo, não a escrita.
ADEQUAÇÕES APLICADAS — registro para o Portfólio AEE
1. Antecipação integral: o estudante sabe, antes de começar, quantos blocos há, quantas perguntas tem cada um, quanto tempo leva e o que acontece depois da entrega.
2. Segmentação em três blocos curtos e independentes, com pausa programada entre eles e autorização expressa para não concluir em sessão única.
3. Comando único por linha, em ordem direta e no imperativo. Sem linguagem figurada, ironia, duplo sentido, dupla negativa ou enunciado de exclusão ("assinale a incorreta"), que exigem inversão lógica.
4. Formato de resposta idêntico nos três componentes — três alternativas, marcar uma com X — para eliminar o custo de reaprender o formato a cada troca de matéria.
5. Toda informação necessária para responder está na página imediatamente anterior à pergunta. Nada depende de memória de aula nem de material que o estudante não tenha em casa.
6. Resposta oral aceita em todos os itens, com transcrição por terceiro. A escrita não é o objeto avaliado.
7. Autorização explícita para pular item e para rasurar, o que reduz o travamento por erro.
8. Fechamento com autoavaliação de esforço em três níveis, que serve de dado para o relatório descritivo bimestral.
9. Layout de baixo estímulo: sem ilustração decorativa, sem texto justificado, corpo 13, espaçamento ampliado e um assunto por caixa.
10. Os três componentes num só arquivo, com identidade visual única, para reduzir a troca de contexto e o número de entregas.
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PARA A FAMÍLIA OU O MEDIADOR
Leia o bloco em voz alta com ele antes de pedir a resposta, se isso ajudar.
Não insista quando ele travar num item: pule e volte depois, se ele quiser.
Uma sessão por dia já basta. Três dias para o trabalho inteiro é um ritmo bom.
Ele pode responder falando. Escreva a resposta dele exatamente como ele falou.
Se ele não quiser fazer no dia, remarque. Não vale forçar.
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Fundamento: Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, que a equipara a pessoa com deficiência para todos os efeitos legais) e Lei nº 13.146/2015, art. 28 (medidas individualizadas de apoio no sistema educacional inclusivo). Confirmar com a EEAA o nível de apoio registrado no laudo antes de arquivar no Portfólio AEE: se for nível 3 com baixa fluência leitora, aplicar em regime mediado — o responsável lê cada bloco em voz alta e registra a resposta apontada.
Ulysses Cesar — Professor — 3º bimestre de 2026